CFP dossier monografico «Rivista di Storia dell’educazione» n. 2, 2017: Educazione, scuola e consumo, a cura di Stefano Oliviero, Università di Firenze
Il numero monografico quindi raccogliere contributi che indaghino in prospettiva storica il rapporto tra educazione, scuola e consumo, spaziando dunque dai contesti formali a quelli informali, dai supporti didattici alla letteratura per l’infanzia, dai luoghi ai media… senza trascurare le riflessioni storiografiche e per tentare dunque di studiare ed esplorare il tema in tutta la sua complessità.
Principali ambiti tematici di riferimento
- La pedagogia e il consumo e riflessioni pedagogiche sul consumo
- La storia dell’educazione e il consumo
- Il consumo e nei libri di scuola e nell’editoria scolastica
- Il consumo nella letteratura per l’infanzia
- Il consumo sui banchi di scuola (percorsi di educazione al consumo formali e informali)
- Percorsi extra scolastici di educazione al consumo (formali e informali)
- Infanzia, giovani e consumo
- Mercificazione dell’infanzia e dell’adolescenza
- L’educazione al consumo critico e consapevole
- I luoghi dell’educazione al consumo
- Media e educazione al consumo
Indicazioni operative e scadenze
La scadenza della presentazione delle proposte è il
15 gennaio 2017. Un breve abstract in cui articolare il tema oggetto dell'articolo, il contesto di riferimento e le eventuali fonti utilizzate, nonché un breve curriculum personale, va indirizzato alla Segreteria CIRSE, all'attenzione del prof. Gianfranco Bandini:
Questo indirizzo email è protetto dagli spambots. È necessario abilitare JavaScript per vederlo. (e per conoscenza al curatore del dossier, Stefano Oliviero
Questo indirizzo email è protetto dagli spambots. È necessario abilitare JavaScript per vederlo.). Entro il 15 febbraio 2017 verrà comunicato l'esito della valutazione preliminare e l'accettazione o meno delle proposte di articolo. La consegna definitiva dei testi selezionati dovrà avvenire entro il 31 luglio 2017. Ogni pezzo verrà sottoposto preliminarmente a peer review anonima, secondo gli standard della rivista. Per ulteriori informazioni scrivere a:
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